ORGANIZACJA PRACY w roku szkolnym 2026/2027

• Czas pracy placówki:
  - w ciągu roku: 11 miesięcy
  - w ciągu tygodnia: pięć dni (od poniedziałku do piątku)
  - w ciągu dnia: od godz. 6.30 do 16.00
• Liczba zespołów rewalidacyjno - wychowawczych: 10.
• Liczba oddziałów edukacyjno - terapeutycznych: (roczne przygotowanie przedszkolne, kl. 1-8): 8

Działania OREW są zindywidualizowane i dostosowane do potrzeb i możliwości wychowanków. Obejmują one m.in. stymulację takich sfer rozwoju jak:

• Samoobsługa - doskonalenie czynności samoobsługowych,
• Uspołecznienie - włączanie w dostępne formy życia społecznego, udzielenie pomocy i wsparcia w procesie akceptacji siebie i akceptacji innych, dążeniu do osiągnięcia niezależności, redukcji lęku i niepożądanych zachowań w kontakcie z innymi ludźmi.
• Komunikacja - usprawnianie werbalnych i pozawerbalnych sposobów komunikowania się,
• Funkcje poznawcze - doskonalenie procesów percepcyjnych, uwagi, pamięci i myślenia,
• Motoryka mała - poprawa precyzji ruchów,
• Motoryka duża - poprawa kontroli postawy, doskonalenie funkcji lokomocyjnych.

W OREW prowadzi się dla wychowanków z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym ze sprzężoną niepełnosprawnością:

• wychowanie przedszkolne dla wychowanków od 3 roku życia,
• roczne obowiązkowe wychowanie przedszkolne,
• edukację na I i II etapie edukacyjnym obejmująca zajęcia zgodnie z podstawą programową:
  - Porozumiewanie się
  - Edukacja środowiskowa
  - Edukacja społeczna
  - Edukacja osobista i zdrowotna
  - Edukacja artystyczna
  - Wychowanie fizyczne
  oraz religia

We wszystkich grupach edukacyjno-terapeutycznych prowadzone są zajęcia rewalidacyjne oraz zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno - pedagogicznej zgodnie z zaleceniami z orzeczeń z Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej o potrzebie zajęć kształcenia specjalnego

Wychowankowie z głęboką niepełnosprawnością intelektualną biorą udział w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych. Dodatkowo objęci są terapią psychologiczno-pedagogiczną, zajęciową według potrzeb i zaleceń zawartych w orzeczeniu. Nauczyciel w pracy dydaktyczno-terapeutycznej ma prawo wyboru poszczególnych metod, form pracy i środków dydaktycznych, kierując się ich skutecznością oraz dostosowując je do indywidualnych możliwości psychofizycznych i potrzeb wychowanka.